【教学活动】思政系召开教师座谈会，共商专业建设与育人提质新举措

为推进思想政治教育专业内涵式发展，破解AI时代育人难题，1月17日，思政系召开教师座谈会，围绕专业建设、学生学习能力培养等核心议题展开深度研讨，为专业未来五年发展凝聚共识、谋划路径。

直面AI冲击，探索教学融合新范式

座谈会上，教师们聚焦AI工具对教学的双重影响展开热烈讨论。大家普遍认为，AI在提升学生能力的同时，也导致学生思维惰性凸显等问题。针对这一现状，与会教师提出“引导+规范”的应对策略：一方面，通过课堂教学渗透AI使用伦理，培养学生合理利用AI的意识；另一方面，运用AI检测工具识别作业原创性，要求学生提交AI使用过程记录，从制度层面规范AI使用行为。在课程数字化转型方面，教师们建议加快推进智慧课程建设，实现线上预习自测与课堂重点精讲相结合，有效应对课时压缩挑战。

聚焦学生成长，构建能力培养新体系

针对学生学习主动性不足、功利性较强等问题，座谈会提出以“过程性考核”为抓手，通过课堂提问、章节作业、课堂展示等多元化考核方式，增加学生学业压力，引导学生转变学习方式。结合00后学生的学习特点，教师们强调要创新教学方法，引入现实案例开展情境式教学，增加课堂互动环节，激发学生内在学习动力。

原著阅读是提升学生学术素养的关键环节。针对学生经典著作阅读量不足的问题，会议决定实施“原著阅读强化计划”，通过课堂背诵、读书会、实践作业等方式，引导学生深度研读马克思主义经典著作，并计划结合《全民阅读促进条例》的实施开展系列阅读活动，营造浓厚的学术氛围。

强化专业建设，打造一流育人新品牌

座谈会上，教师们针对课程内容与课时矛盾、一流课程建设等问题进行了深入探讨。针对马克思主义发展史、中共党史、中国哲学史等课程内容多、课时少的现状，提出“智慧课程+核心内容精选”的解决方案，通过线上线下混合教学模式，优化教学内容体系。

在一流课程建设方面，会议明确了“以点带面、重点突破”的建设思路，计划借鉴《马克思主义基本原理》省级一流课程建设经验，优先打造马克思主义哲学等核心课程，力争在省级一流课程申报中取得新突破。同时，加强基层教学组织建设，定期开展教学研讨活动，统一教学进度，共享教学资源，探索跨课程融合考核方式，提升专业整体教学水平。

深化学风建设，筑牢人才培养新根基

学风建设是人才培养的重要保障。座谈会强调，要以“班风建设”为切入点，加强班主任队伍建设，明确班主任、辅导员和任课教师等在学风建设中的职责，从大一开始引导学生制定职业规划，培养学生的学习责任感和使命感。同时，将学风建设与学生评优、入党等挂钩，形成学风建设的长效机制。

此外，会议还就教师发展、教学管理等问题进行了讨论，提出要加强教师AI与信息化素养培训，支持教师利用假期学习智慧教学工具，积极申报校级、省级教学改革项目，不断提升教师的教学能力和专业素养。

本次座谈会为思政系专业建设和人才培养工作明确了方向。下一步，思政系将梳理会议提出的问题与建议，制定具体实施方案，持续推进教学改革与专业建设，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。